Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 11574 คณะครู นักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 3/5 ออกศึกษา Project Approach นอกสถานที่เกี่ยวกับเรื่อง "ผ้า" ในวันที่ 1 สิงหาคม 2554

คณะครู นักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 3/5 ศึกษา Project Approach นอกสถานที่

เกี่ยวกับเรื่อง "ผ้า" เพื่อให้นักเรียนรู้จักวิธีการขายผ้า  เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง 

โดยได้รับเกียรติจากคุณบุญหลง  อินทร์ฉาย  เป็นวิทยากรให้ความรู้แก่นักเรียน 

ในวันจันทร์ที่ 1 สิงหาคม 2554  เวลา 08.30 - 11.00 น.  ณ ตลาดผ้าโสธร


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 60 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส ขวัญหทัย โตสุขเจริญ

มิส ขวัญหทัย โตสุขเจริญ

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

วันที่โพสต์ : 11 ส.ค. 2554 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 11574 คณะครู นักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 3/5 ออกศึกษา Project Approach นอกสถานที่เกี่ยวกับเรื่อง "ผ้า" ในวันที่ 1 สิงหาคม 2554

คณะครู นักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 3/5 ศึกษา Project Approach นอกสถานที่

เกี่ยวกับเรื่อง "ผ้า" เพื่อให้นักเรียนรู้จักวิธีการขายผ้า  เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง 

โดยได้รับเกียรติจากคุณบุญหลง  อินทร์ฉาย  เป็นวิทยากรให้ความรู้แก่นักเรียน 

ในวันจันทร์ที่ 1 สิงหาคม 2554  เวลา 08.30 - 11.00 น.  ณ ตลาดผ้าโสธร

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 60 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส ขวัญหทัย โตสุขเจริญ

มิส ขวัญหทัย โตสุขเจริญ

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 11 ส.ค. 2554 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
  • 2
  • 3
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
  • 2
  • 3
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป