Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 4160 การเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่อง มะม่วงสารพัดประโยชน์ ของนักเรียนชั้น ป.6

การเรียนรู้แบบบูรณาการ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง มะม่วงสารพัดประโยชน์
ซึ่งมีการจัดการเรียนรู้ผสมผสานระหว่างวิชา สังคม  การงานอาชีพฯ  ภาษาไทย คณิต  วิทยาศาสตร์  ศิลปะ และอังกฤษ
โดยมี คุณครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  เป็นผู้ดำเนินการจัดกิจกรรม
เมื่อวันพุธที่  19  กรกฎาคม  2549  เวลา 12.10 - 15.45 น. 
(ภาพ / Post : มิสสุกัญญา  เล่าหลี)


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 76 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย: ไม่ได้แจ้งในระบบ

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์: ไม่ได้แจ้งในระบบ

วันที่โพสต์ : 20 ก.ค. 2549 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 4160 การเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่อง มะม่วงสารพัดประโยชน์ ของนักเรียนชั้น ป.6

การเรียนรู้แบบบูรณาการ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง มะม่วงสารพัดประโยชน์
ซึ่งมีการจัดการเรียนรู้ผสมผสานระหว่างวิชา สังคม  การงานอาชีพฯ  ภาษาไทย คณิต  วิทยาศาสตร์  ศิลปะ และอังกฤษ
โดยมี คุณครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  เป็นผู้ดำเนินการจัดกิจกรรม
เมื่อวันพุธที่  19  กรกฎาคม  2549  เวลา 12.10 - 15.45 น. 
(ภาพ / Post : มิสสุกัญญา  เล่าหลี)

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 76 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ: ไม่ได้แจ้งในระบบ    ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์: ไม่ได้แจ้งในระบบ
   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  + เพิ่มภาพในอัลบั้ม

วันที่โพสต์ : 20 ก.ค. 2549 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

    • «
    • 2
    • 3
    • 4
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
    • «
    • 2
    • 3
    • 4
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป