Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 9828 การตรวจสภาพรถรับ - ส่งนักเรียน และทำสัญญาเข้าร่วมประกอบการ ประจำปีการศึกษา 2553 ในวันที่ 7 เมษายน 2553

การตรวจสภาพรถรับ - ส่งนักเรียน และทำสัญญาเข้าร่วมประกอบการ ประจำปีการศึกษา 2553

ในวันพุธที่ 7 เมษายน 2553 ณ อาคารเซราฟิน เวลา 09.00 - 09.30 น.

โดยมีคุณยุทธยงค์ กิตยารักษ์ และช่างผู้เชี่ยวชาญ เป็นผู้ตรวจสภาพรถรับ - ส่งนักเรียน

ของโรงเรียนเซนต์หลุยส์ จำนวน 27 คัน และทำสัญญาเข้าร่วมประกอบการ ประจำปี 2553


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 54 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

วันที่โพสต์ : 7 เม.ย. 2553 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 9828 การตรวจสภาพรถรับ - ส่งนักเรียน และทำสัญญาเข้าร่วมประกอบการ ประจำปีการศึกษา 2553 ในวันที่ 7 เมษายน 2553

การตรวจสภาพรถรับ - ส่งนักเรียน และทำสัญญาเข้าร่วมประกอบการ ประจำปีการศึกษา 2553

ในวันพุธที่ 7 เมษายน 2553 ณ อาคารเซราฟิน เวลา 09.00 - 09.30 น.

โดยมีคุณยุทธยงค์ กิตยารักษ์ และช่างผู้เชี่ยวชาญ เป็นผู้ตรวจสภาพรถรับ - ส่งนักเรียน

ของโรงเรียนเซนต์หลุยส์ จำนวน 27 คัน และทำสัญญาเข้าร่วมประกอบการ ประจำปี 2553

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 54 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 7 เม.ย. 2553 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

    • «
    • 1
    • 2
    • 3
    • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
    • «
    • 1
    • 2
    • 3
    • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป