Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 12005 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดนิเทศการสอน เรื่องแตะโฟรมลักษณะที่ 3 ในวันที่ 4 มกราคม 2555

 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ได้จัดให้มีการนิเทศการสอน ม.เวสารัช  บัวเจริญ 

วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง แตะโฟมลักษณะที่ 3 ซึ่งใช้เทคนิคการสาธิต

ในวันพุธที่ 4  มกราคม  2555  เวลา 14.55 - 15.45 น. ณ  สระว่ายน้ำ  โรงเรียนเซนต์หลุยส์  ห้อง ป.1/4

โดยมี มิสอมรรักษ์  เจริญศรี  ผู้ช่วยกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  เป็นผู้นิเทศ  


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 8 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส อมรรักษ์ เจริญศรี

มิส อมรรักษ์ เจริญศรี

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส อมรรักษ์ เจริญศรี

มิส อมรรักษ์ เจริญศรี

วันที่โพสต์ : 5 ม.ค. 2555 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 12005 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดนิเทศการสอน เรื่องแตะโฟรมลักษณะที่ 3 ในวันที่ 4 มกราคม 2555

 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ได้จัดให้มีการนิเทศการสอน ม.เวสารัช  บัวเจริญ 

วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง แตะโฟมลักษณะที่ 3 ซึ่งใช้เทคนิคการสาธิต

ในวันพุธที่ 4  มกราคม  2555  เวลา 14.55 - 15.45 น. ณ  สระว่ายน้ำ  โรงเรียนเซนต์หลุยส์  ห้อง ป.1/4

โดยมี มิสอมรรักษ์  เจริญศรี  ผู้ช่วยกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา  เป็นผู้นิเทศ  

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 8 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส อมรรักษ์ เจริญศรี

มิส อมรรักษ์ เจริญศรี

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส อมรรักษ์ เจริญศรี

มิส อมรรักษ์ เจริญศรี


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 5 ม.ค. 2555 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป