Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 12590 นิเทศการสอนเรื่อง Factors ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5/4 ในวันที่ 21 มิถุนายน 2555

 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้จัดให้มีการนิเทศการสอน มิส รสสุคนธ์ ศรีมุณี

เรื่อง Factors

โดยใช้เทคนิคการสอนแบบการค้นพบ - การตั้งคำถาม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/4 ในวันพฤหัสบดีที่ 21 มิถุนายน 2555 คาบ 6 เวลา 14.00 - 14.50 น.

โดยมี มิส ยุพาพันธ์ โคตรพัฒน์ ผู้ช่วยกลุ่มสาระฯ เป็นผู้นิเทศ


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 14 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 1 โครงการ )
     - 301 งานกลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาพโดย:

มิส ยุพาพันธ์ โคตรพัฒน์

มิส ยุพาพันธ์ โคตรพัฒน์

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส ทิพวรรณ สืบสมบัติ

มิส ทิพวรรณ สืบสมบัติ

วันที่โพสต์ : 23 มิ.ย. 2555 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 12590 นิเทศการสอนเรื่อง Factors ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5/4 ในวันที่ 21 มิถุนายน 2555

 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้จัดให้มีการนิเทศการสอน มิส รสสุคนธ์ ศรีมุณี

เรื่อง Factors

โดยใช้เทคนิคการสอนแบบการค้นพบ - การตั้งคำถาม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/4 ในวันพฤหัสบดีที่ 21 มิถุนายน 2555 คาบ 6 เวลา 14.00 - 14.50 น.

โดยมี มิส ยุพาพันธ์ โคตรพัฒน์ ผู้ช่วยกลุ่มสาระฯ เป็นผู้นิเทศ

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 14 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 1 โครงการ )
     - 301 งานกลุ่มสาระการเรียนรู้
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส ยุพาพันธ์ โคตรพัฒน์

มิส ยุพาพันธ์ โคตรพัฒน์

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส ทิพวรรณ สืบสมบัติ

มิส ทิพวรรณ สืบสมบัติ


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :
       - นิเทศการสอนเรื่อง Factors ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5/4 ในวันที่ 21 มิถุนายน 2555
   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 23 มิ.ย. 2555 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป