Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 12964 กิจกรรมบูรณาการฐานความรู้...ตามรอยพ่อหลวง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในวันที่ 20 สิงหาคม 2555

 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  เข้าร่วมกิจกรรมบูรณาการฐานความรู้...ตามรอยพ่อหลวง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

ในวันจันทร์ที่  20  สิงหาคม  2555  ณ  แหล่งการเรียนรู้ โรงเรียนเซนต์หลุยส์  ฉะเชิงเทรา


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 114 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 1 โครงการ )
     - 327 โครงการฐานความรู้ตามรอยพ่อหลวง

ภาพโดย:

มิส ณปภัช กีรติรณกรกุล

มิส ณปภัช กีรติรณกรกุล

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส ณปภัช กีรติรณกรกุล

มิส ณปภัช กีรติรณกรกุล

วันที่โพสต์ : 20 ส.ค. 2555 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 12964 กิจกรรมบูรณาการฐานความรู้...ตามรอยพ่อหลวง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในวันที่ 20 สิงหาคม 2555

 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  เข้าร่วมกิจกรรมบูรณาการฐานความรู้...ตามรอยพ่อหลวง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

ในวันจันทร์ที่  20  สิงหาคม  2555  ณ  แหล่งการเรียนรู้ โรงเรียนเซนต์หลุยส์  ฉะเชิงเทรา

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 114 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 1 โครงการ )
     - 327 โครงการฐานความรู้ตามรอยพ่อหลวง
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส ณปภัช กีรติรณกรกุล

มิส ณปภัช กีรติรณกรกุล

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส ณปภัช กีรติรณกรกุล

มิส ณปภัช กีรติรณกรกุล


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :
       - กิจกรรมบูรณาการและธุดงคศึกษาฐานการเรียนรู้ตามรอยพ่อหลวง นักเรียนชั้น ป.5
   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 20 ส.ค. 2555 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
  • 2
  • 3
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
  • 2
  • 3
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป