Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 18130 คณะครูโรงเรียนเซนต์หลุยส์ ฉะเชิงเทรา เข้าร่วมอบรม "การเสริมศักยภาพเด็กที่มีภาวะออทิสติก" ในวันศุกร์ที่ 24 สิงหาคม 2561

มิสวลีลักษณ์ สืบต้อย และมิสเพ็ญฤดี  เพ็ชรประไพ เข้าร่วมอบรม "การเสริมศักยภาพเด็กที่มีภาวะออทิสติก"

ในวันศุกร์ที่ 24 สิงหาคม 2561 เวลา 08.00 - 15.30 น. ณ ห้องประชุมประสงค์ ตู้จินดา ตึกอานันทมหิดล ชั้น 10 โรงพยาบาลศิริราช


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 24 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส เพ็ญฤดี เพ็ชรประไพ

มิส เพ็ญฤดี เพ็ชรประไพ

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส อนุสรา บุญฐิติรณกร  (ออกเมื่อวันที่ 01 ตุลาคม 2561)

มิส อนุสรา บุญฐิติรณกร  (ออกเมื่อวันที่ 01 ตุลาคม 2561)

วันที่โพสต์ : 28 ส.ค. 2561 วันที่ถ่ายภาพ : 24 ส.ค. 2561


อัลบั้ม : 18130 คณะครูโรงเรียนเซนต์หลุยส์ ฉะเชิงเทรา เข้าร่วมอบรม "การเสริมศักยภาพเด็กที่มีภาวะออทิสติก" ในวันศุกร์ที่ 24 สิงหาคม 2561

มิสวลีลักษณ์ สืบต้อย และมิสเพ็ญฤดี  เพ็ชรประไพ เข้าร่วมอบรม "การเสริมศักยภาพเด็กที่มีภาวะออทิสติก"

ในวันศุกร์ที่ 24 สิงหาคม 2561 เวลา 08.00 - 15.30 น. ณ ห้องประชุมประสงค์ ตู้จินดา ตึกอานันทมหิดล ชั้น 10 โรงพยาบาลศิริราช

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 24 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส เพ็ญฤดี เพ็ชรประไพ

มิส เพ็ญฤดี เพ็ชรประไพ

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส อนุสรา บุญฐิติรณกร  (ออกเมื่อวันที่ 01 ตุลาคม 2561)

มิส อนุสรา บุญฐิติรณกร  (ออกเมื่อวันที่ 01 ตุลาคม 2561)


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 28 ส.ค. 2561 วันที่ถ่ายภาพ : 24 ส.ค. 2561



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
  • 2
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
  • 2
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป