Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 4386 บัวอะไรไม่จม . . . . ก็บัวลอยไง! / ระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1/2

นักเรียนระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1/2  ทำบัวลอยมะพร้าวอ่อน  โดยมีคุณจันทร์  ทองแผน  เป็นวิทยากร  เด็กได้ลงมือปฏิบัติในการปั้นแป้งบัวลอยเป็นกลุ่ม  และรับประทานบัวลอยมะพร้าวอ่อนพร้อมกัน
(ภาพ : มิสสุพัตรา  สกุลแท้และมิสยุพา  สุดสกุลเสรี / โพส : มิสศิริลักษณ์  บูรณะวงศ์ตระกูล)


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 10 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  1 ข่าว )
     - ระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1/6  เชิญวิทยากรมาสาธิตการทำ "บัวลอยเบญจรงค์" ในวันที่ 31 สิงหาคม 2550

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 1 หน่วยงาน )      - งานบริหารฝ่ายการศึกษาปฐมวัย

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย: ไม่ได้แจ้งในระบบ

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์: ไม่ได้แจ้งในระบบ

วันที่โพสต์ : 21 ส.ค. 2549 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 4386 บัวอะไรไม่จม . . . . ก็บัวลอยไง! / ระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1/2

นักเรียนระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1/2  ทำบัวลอยมะพร้าวอ่อน  โดยมีคุณจันทร์  ทองแผน  เป็นวิทยากร  เด็กได้ลงมือปฏิบัติในการปั้นแป้งบัวลอยเป็นกลุ่ม  และรับประทานบัวลอยมะพร้าวอ่อนพร้อมกัน
(ภาพ : มิสสุพัตรา  สกุลแท้และมิสยุพา  สุดสกุลเสรี / โพส : มิสศิริลักษณ์  บูรณะวงศ์ตระกูล)

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 10 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  1 ข่าว )
     - ระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1/6  เชิญวิทยากรมาสาธิตการทำ "บัวลอยเบญจรงค์" ในวันที่ 31 สิงหาคม 2550
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 1 หน่วยงาน )
     - งานบริหารฝ่ายการศึกษาปฐมวัย
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ: ไม่ได้แจ้งในระบบ    ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์: ไม่ได้แจ้งในระบบ
   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  + เพิ่มภาพในอัลบั้ม

วันที่โพสต์ : 21 ส.ค. 2549 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป