Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 4588 JPIC 2549 : คณะครูและนักเรียน ระดับ ป.3 ไปเยี่ยมผู้ด้อยโอกาส ณ บริเวณใต้สะพานบ้านใหม่ เมื่อวันที่ 22 ก.ย. 49

มิสจุฑาทิพย์  นิ่มสาย   หัวหน้าระดับ  พร้อมด้วย ตัวแทนครูและนักเรียน  ระดับ  ป.3  ไปเยี่ยมผู้ด้อยโอกาส ณ บริเวณใต้สะพานรถไฟบ้านใหม่  ในวันศุกร์ที่  22  กันยายน  2549  เวลา  12.30  น.
ภาพ : โดย  มิสวรพร  วัฒนเหลืออรุณ / โพสต์  โดย  มิสกัญญาวีร์  ทาทิตย์


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 17 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย: ไม่ได้แจ้งในระบบ

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส กัญญาวีร์ มาตรเจือ

มิส กัญญาวีร์ มาตรเจือ

วันที่โพสต์ : 22 ก.ย. 2549 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 4588 JPIC 2549 : คณะครูและนักเรียน ระดับ ป.3 ไปเยี่ยมผู้ด้อยโอกาส ณ บริเวณใต้สะพานบ้านใหม่ เมื่อวันที่ 22 ก.ย. 49

มิสจุฑาทิพย์  นิ่มสาย   หัวหน้าระดับ  พร้อมด้วย ตัวแทนครูและนักเรียน  ระดับ  ป.3  ไปเยี่ยมผู้ด้อยโอกาส ณ บริเวณใต้สะพานรถไฟบ้านใหม่  ในวันศุกร์ที่  22  กันยายน  2549  เวลา  12.30  น.
ภาพ : โดย  มิสวรพร  วัฒนเหลืออรุณ / โพสต์  โดย  มิสกัญญาวีร์  ทาทิตย์

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 17 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ: ไม่ได้แจ้งในระบบ    ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส กัญญาวีร์ มาตรเจือ

มิส กัญญาวีร์ มาตรเจือ


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 22 ก.ย. 2549 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป