Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 5635 คณะครูคาทอลิกเข้าเงียบฟื้นฟูจิตใจ

ในวันพฤหัสบดีที่ 31 พฤษภาคม 2550 คณะครูคาทอลิกเข้าเงียบฟื้นฟูจิตใจ เพื่อให้บุคลากรคาทอลิกได้ตระหนักถึงข้อความเชื่อที่แท้จริง และหลักธรรมปฏิบัติของคริสตชนที่ควรมีและเสริมสร้างชีวิตจิตให้เติบโตสมบูรณ์เป็นคนดีของสังคม โดยจัดขึ้น ณ ศูนย์พัฒนาบุคลากร โรงเรียนเซนต์หลุยส์  เวลา 08.30 - 14.30 น.


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 34 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  1 ข่าว )
     - คณะครูคาทอลิกเข้าเงียบฟื้นฟูจิตใจ  ในวันที่ 31พ.ค.50

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 1 หน่วยงาน )      - งานอภิบาล

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มาสเตอร์ สมพบ คำมี

มาสเตอร์ สมพบ คำมี

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มาสเตอร์ สมพบ คำมี

มาสเตอร์ สมพบ คำมี

วันที่โพสต์ : 1 มิ.ย. 2550 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 5635 คณะครูคาทอลิกเข้าเงียบฟื้นฟูจิตใจ

ในวันพฤหัสบดีที่ 31 พฤษภาคม 2550 คณะครูคาทอลิกเข้าเงียบฟื้นฟูจิตใจ เพื่อให้บุคลากรคาทอลิกได้ตระหนักถึงข้อความเชื่อที่แท้จริง และหลักธรรมปฏิบัติของคริสตชนที่ควรมีและเสริมสร้างชีวิตจิตให้เติบโตสมบูรณ์เป็นคนดีของสังคม โดยจัดขึ้น ณ ศูนย์พัฒนาบุคลากร โรงเรียนเซนต์หลุยส์  เวลา 08.30 - 14.30 น.

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 34 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  1 ข่าว )
     - คณะครูคาทอลิกเข้าเงียบฟื้นฟูจิตใจ  ในวันที่ 31พ.ค.50
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 1 หน่วยงาน )
     - งานอภิบาล
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มาสเตอร์ สมพบ คำมี

มาสเตอร์ สมพบ คำมี

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มาสเตอร์ สมพบ คำมี

มาสเตอร์ สมพบ คำมี


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 1 มิ.ย. 2550 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
  • 2
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
  • 2
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป