Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 6903 คณะครูเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ ในวันที่ 7 ธันวาคม 2550

คณะครูเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ ซึ่งจัดโดยบริษัท สำนักพิมพ์เพอร์เฟ็คท์ จำกัด และ Macmillan Education แห่งประเทศอังกฤษ
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทักษะการสอนให้แก่ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในเขตการศึกษาภาคต่าง ๆ ทั่วประเทศ
ซึ่งจัดขึ้นในวันศุกร์ที่ 7 ธันวาคม 2550 เวลา 08.30 - 16.00 น. ณ ห้องเพทาย โรงแรมแกรนด์ รอยัล พลาซ่า อ.เมือง จ.ฉะเชิงเทรา


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 8 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มาสเตอร์ เชษฐา รักษาศรี

มาสเตอร์ เชษฐา รักษาศรี

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส วารุณี คงวิมล

มิส วารุณี คงวิมล

วันที่โพสต์ : 18 ธ.ค. 2550 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 6903 คณะครูเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ ในวันที่ 7 ธันวาคม 2550

คณะครูเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ ซึ่งจัดโดยบริษัท สำนักพิมพ์เพอร์เฟ็คท์ จำกัด และ Macmillan Education แห่งประเทศอังกฤษ
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทักษะการสอนให้แก่ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในเขตการศึกษาภาคต่าง ๆ ทั่วประเทศ
ซึ่งจัดขึ้นในวันศุกร์ที่ 7 ธันวาคม 2550 เวลา 08.30 - 16.00 น. ณ ห้องเพทาย โรงแรมแกรนด์ รอยัล พลาซ่า อ.เมือง จ.ฉะเชิงเทรา

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 8 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มาสเตอร์ เชษฐา รักษาศรี

มาสเตอร์ เชษฐา รักษาศรี

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส วารุณี คงวิมล

มิส วารุณี คงวิมล


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 18 ธ.ค. 2550 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป