Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 6970 การปลูกต้นไม้และการดูแล / ระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 2/1

นักเรียนระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 2 ห้อง 1 เรียนเรื่อง การปลูกต้นไม้และการดูแลต้นไม้
โดยคุณครูจัดกิจกรรมพาเด็กลงปลูก (ผักบุ้ง) ณ บริเวณศูนย์น้ำ - ศูนย์ทราย สนามฟอรั่ม และรดน้ำต้นไม้ทุกวัน เด็กเฝ้าสังเกตการเจริญเติบโตของต้นไม้และจดบันทึก


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 14 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส วิมล สมศรี

มิส วิมล สมศรี

  
มิส สุภี วงศ์พลับ

มิส สุภี วงศ์พลับ

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส ศิริลักษณ์ บูรณะวงศ์ตระกูล

มิส ศิริลักษณ์ บูรณะวงศ์ตระกูล

วันที่โพสต์ : 9 ม.ค. 2551 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 6970 การปลูกต้นไม้และการดูแล / ระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 2/1

นักเรียนระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 2 ห้อง 1 เรียนเรื่อง การปลูกต้นไม้และการดูแลต้นไม้
โดยคุณครูจัดกิจกรรมพาเด็กลงปลูก (ผักบุ้ง) ณ บริเวณศูนย์น้ำ - ศูนย์ทราย สนามฟอรั่ม และรดน้ำต้นไม้ทุกวัน เด็กเฝ้าสังเกตการเจริญเติบโตของต้นไม้และจดบันทึก

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 14 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส วิมล สมศรี

มิส วิมล สมศรี

  
มิส สุภี วงศ์พลับ

มิส สุภี วงศ์พลับ

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส ศิริลักษณ์ บูรณะวงศ์ตระกูล

มิส ศิริลักษณ์ บูรณะวงศ์ตระกูล


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 9 ม.ค. 2551 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป