Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 8459 วิศวกรระบบเครือข่ายจาก บริษัท ทีโอที จำกัด (มหาชน) สำรวจระบบต่างๆ ก่อนการติดตั้งอินเตอร์เน็ต ในวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2552

วิศวกรระบบเครือข่ายจาก บริษัท ทีโอที จำกัด (มหาชน) เดินทางมาสำรวจระบบเครือข่าย
และอุปกรณ์การเชื่อมต่อต่างๆ ของโรงเรียนเซนต์หลุยส์ ฉะเชิงเทรา ที่จะใช้ในระบบเครือข่าย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการติดตั้งระบบ Internet
ในวันพุธที่ 18 กุมภาพันธ์ 2552 เวลา 10.30 น. ณ ห้องงานเทคโนโลยีและสารสนเทศ อาคารเฉลิมพระเกียรติ


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 8 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

วันที่โพสต์ : 18 ก.พ. 2552 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 8459 วิศวกรระบบเครือข่ายจาก บริษัท ทีโอที จำกัด (มหาชน) สำรวจระบบต่างๆ ก่อนการติดตั้งอินเตอร์เน็ต ในวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2552

วิศวกรระบบเครือข่ายจาก บริษัท ทีโอที จำกัด (มหาชน) เดินทางมาสำรวจระบบเครือข่าย
และอุปกรณ์การเชื่อมต่อต่างๆ ของโรงเรียนเซนต์หลุยส์ ฉะเชิงเทรา ที่จะใช้ในระบบเครือข่าย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการติดตั้งระบบ Internet
ในวันพุธที่ 18 กุมภาพันธ์ 2552 เวลา 10.30 น. ณ ห้องงานเทคโนโลยีและสารสนเทศ อาคารเฉลิมพระเกียรติ

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 8 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 18 ก.พ. 2552 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป