Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 9728 นักเรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาการ/ส่งเสริมความสามารถของนักเรียนโรงเรียนเอกชน วิชาภาษาไทย ในวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2553

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ได้ส่งนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาการโรงเรียนเอกชน   เนื่องในงาน "วันการศึกษาเอกชน พ.ศ. 2553"  ในวันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ 2553  เวลา 09.00 - 15.00 น. ณ ห้องสัมมนาจูปิเตอร์ อาคารชาแลนเจอร์ เมืองทองธานี จังหวัดนนทบุรี


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 18 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส ฉันทนา ด่านดี

มิส ฉันทนา ด่านดี

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส สุกัญญา เล่าหลี  (ออกเมื่อวันที่ 01 พฤษภาคม 2558)

มิส สุกัญญา เล่าหลี  (ออกเมื่อวันที่ 01 พฤษภาคม 2558)

วันที่โพสต์ : 20 ก.พ. 2553 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 9728 นักเรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาการ/ส่งเสริมความสามารถของนักเรียนโรงเรียนเอกชน วิชาภาษาไทย ในวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2553

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ได้ส่งนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาการโรงเรียนเอกชน   เนื่องในงาน "วันการศึกษาเอกชน พ.ศ. 2553"  ในวันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ 2553  เวลา 09.00 - 15.00 น. ณ ห้องสัมมนาจูปิเตอร์ อาคารชาแลนเจอร์ เมืองทองธานี จังหวัดนนทบุรี

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 18 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส ฉันทนา ด่านดี

มิส ฉันทนา ด่านดี

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส สุกัญญา เล่าหลี  (ออกเมื่อวันที่ 01 พฤษภาคม 2558)

มิส สุกัญญา เล่าหลี  (ออกเมื่อวันที่ 01 พฤษภาคม 2558)


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 20 ก.พ. 2553 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป