Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 9815 การรับมอบตัวนักเรียนใหม่ ประจำปีการศึกษา 2553 ในวันที่ 30 - 31 มีนาคม 2553

 โรงเรียนเซนต์หลุยส์  ฉะเชิงเทรา  รับมอบตัวนักเรียนใหม่ระดับการศึกษาปฐมวัย  มัธยมศึกษาปีที่ 1  มัธยมศึกษาปีที่ 4  และนักเรียนแทรกชั้น ประจำปีการศึกษา 2553

ระหว่างวันที่ 30 - 31  มีนาคม  2553  เวลา 08.00 - 14.00  น.  ณ  โรงเรียนเซนต์หลุยส์  ฉะเชิงเทรา 

โดยนักเรียนใหม่ทุกคนพร้อมผู้ปกครองพบผู้อำนวยการเพื่อรับฟังข้อแนะนำ และนโยบายต่างๆ ของโรงเรียน


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 20 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

วันที่โพสต์ : 1 เม.ย. 2553 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 9815 การรับมอบตัวนักเรียนใหม่ ประจำปีการศึกษา 2553 ในวันที่ 30 - 31 มีนาคม 2553

 โรงเรียนเซนต์หลุยส์  ฉะเชิงเทรา  รับมอบตัวนักเรียนใหม่ระดับการศึกษาปฐมวัย  มัธยมศึกษาปีที่ 1  มัธยมศึกษาปีที่ 4  และนักเรียนแทรกชั้น ประจำปีการศึกษา 2553

ระหว่างวันที่ 30 - 31  มีนาคม  2553  เวลา 08.00 - 14.00  น.  ณ  โรงเรียนเซนต์หลุยส์  ฉะเชิงเทรา 

โดยนักเรียนใหม่ทุกคนพร้อมผู้ปกครองพบผู้อำนวยการเพื่อรับฟังข้อแนะนำ และนโยบายต่างๆ ของโรงเรียน

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 20 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ

มิส อุษณี สิมะขจรเกียรติ


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 1 เม.ย. 2553 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป