Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 9909 กิจกรรมยามเช้าของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3 สัปดาห์ที่สองของการเปิดภาคเรียน ระหว่างวันที่ 24 - 27 พฤษภาคม 2553

กิจกรรมยามเช้าของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3  สัปดาห์ที่สองของการเปิดภาคเรียนที่ 1/2553

ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมการออกกำลังกาย เข้าแถว นั่งสมาธิ

เพื่อให้นักเรียนฝึกระเบียบวินัย และประโยชน์ของการออกกำลังกาย 

ระหว่างวันที่ 24 - 27 พฤษภาคม 2553 ตั้งแต่เวลา 07.30 - 08.30 น. ณ ฝ่ายปฐมวัย


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 112 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

วันที่โพสต์ : 27 พ.ค. 2553 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 9909 กิจกรรมยามเช้าของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3 สัปดาห์ที่สองของการเปิดภาคเรียน ระหว่างวันที่ 24 - 27 พฤษภาคม 2553

กิจกรรมยามเช้าของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3  สัปดาห์ที่สองของการเปิดภาคเรียนที่ 1/2553

ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมการออกกำลังกาย เข้าแถว นั่งสมาธิ

เพื่อให้นักเรียนฝึกระเบียบวินัย และประโยชน์ของการออกกำลังกาย 

ระหว่างวันที่ 24 - 27 พฤษภาคม 2553 ตั้งแต่เวลา 07.30 - 08.30 น. ณ ฝ่ายปฐมวัย

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 112 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มิส วาสนา โชติสวัสดิ์

มิส วาสนา โชติสวัสดิ์


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 27 พ.ค. 2553 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
  • 2
  • 3
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
  • 2
  • 3
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป